(甘肃省陇西县红星小学甘肃陇西748100)
【关键词】国学经典小学语文教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码lA 【文章编号l2095-3089(2017)34-0058-01
在社会多元、多变价值文化充斥的背景下，针对西方文化的输出与侵蚀.青年学生民族灵魂的缺失和理想信念的淡化，习总书记旗帜鲜明地指出：“我们不能数典忘祖”，要加强传统文化、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。而中华传统美德是中华文化精髓，国学经典是中华民族优秀文化中的重要组成部分，集合了古人治学、修身、为人、处事的思维与智慧、方法与策略，对于小学生思维能力的培养、正确价值观念的树立、道德情操的陶冶、语言能力的塑造有着十分重要的作用。因此，加强传统文化教育的渗透应用，在小学语文教学中加强国学经典教育尤为迫切，从传统文化中吸取精髓寻求治疗现代文明毒素中的善医良方。
一、将国学经典延伸到学生们的明理感悟之中
国学经典中很多的内容都蕴含着深刻的道理和智慧，能够帮助学生们树立远大的志向和报复，能够让学生们针对事物或问题形成正确的思维观点，甚至会对于小学生们的终身发展产生深远的影响。《田忌赛马》一文中主要介绍了孙膑的过人智慧，也证明了科学的排列组合和有效的排兵布阵的重要作用，而前提则是对于自身优点与缺点、优势与不足的合理判断和精准分析，对于自身有一个准确的认识和把握，在此基础上才能够依据客观形式的变化做出有针对性的调整与应对。在文章内容讲解与阐释之后，笔者将其延伸到尺之短和寸之长的辩证关系上，让学生们要正确的看待和评价自己，既能不妄自菲薄、更不要妄自尊大，而是勤奋努力、勇于思考。在《和氏献璧》一文中将道理延伸到偏听与兼听的辩证关系之中，同时笔者还从实践检验真知、实践鉴别真理这一角度对学生们进行了启发和教育。《孔子拜师》一文中也体现了学习没有止境、知识没有边涯的道理，以此引导学生们进行不断的学习，树立终身学习的意识，注重任何时间、任何地点、针对任何事物的思考与学习。通过国学经典的延伸就能够有效地促进学生们明晰道理、感悟真谛。
二、将国学经典应用到学生们的道德提升之中
古人非常讲究德，不具备良好德行、没有良好的思想道德修养和操守的人往往被人嗤之以鼻，难以得到重视和认可。国学经典中的很多内容都不同程度地体现了道德的重要性、道德的根本性和道德的统领性。《孔子拜师》一文中讲述了同样作为思想家和教育家先贤的孔子拜老子为师并向他虚心求教、问计问策的故事。这篇文章体现了孔子极高的品行和道德。笔者在教学中将这一内容拓展到孔子的三人行必有我师的教育思想上，要虚怀若谷，保持尊重别人的态度进行学习，吸取别人之长弥补自己之短，每个人都有自己的“一技之长”，应当谦虚、积极地向别人进行求教，不断地完善和提升自己，还要注重虚心听取别人好的意见和建议。在《大禹治水》一文，讲述了大禹为治理水患十年之内三过家门而不入、为拯救天下苍生不遗余力的高尚品德。在完成教学之后，笔者结合“夸父逐日”、“精卫填海”、“女娲补天”等国学故事中的经典对文章的内容进行了延伸，引导小学生们要从小树立为国家、为社会、为人民利益而不懈奋斗的理想和信念，坚持集体主义、爱护国家、忠于人民，树立大德，做一个对社会有用的人。
三、将国学经典应用到学生们的积极实践之中
国学经典中的很多内容对于知和行的关系进行了论述和阐释，有助于帮助小学生们厘清二者之间的关系，在求知、认知的基础上将其作为行动的基本指南，让积极的行动伴随成长历程。同样在《大禹治水》中体现了大禹为了治理水患用积极忘我的行动、不屈不挠的信念实现了千秋功业。在这一内容上，笔者运用三字经中的内容引导学生们要积极行动，在学习中要认真思考、做好课堂学习笔记，做到手勤眼勤，在生活中要始终以实际行动来尊敬老师、关爱同学、孝敬父母。并且以刘备诫子书中的“勿以恶小而为之.勿以善小而不为”来教育和引导学生们。以实际行动改变不良陋习，形成积极的行为方式和行为习惯。以实际行动厉行勤俭节约，从日常生活中节约用纸、注意关灯、关水龙头。在《李时珍》一文的教学完成之后，笔者将李时珍行遍千山万水、历尽千辛万苦、经受严寒酷署收采草药的积极行动从国学经典中“千里之行始于足下”、“读万卷书不如行万里路”进行了延伸与渗透，引导学生们脚踏实地地走好每一步，在实际的行动之中不断地积累经验、汲取教训，通过实践来认识真知、感悟真知，注重将学习到的知识在实际行动中进行检验和体味。
四、结束语
在小学语文教学中，笔者认为教师应当重视好、运用好、发挥好国学经典的教育功能，对于国学经典在小学语文教学中的应用与延伸的策略与方法进行积极的尝试和深入的探究，应当将国学经典延伸到学生们的明理感悟之中、将国学经典应用到学生们的道德提升之中、将国学经典应用到学生们的积极实践之中，让学生们在国学经典中升华思想、明晰道理、勇于实践、提升道德，如此青年学生的道德水准可期，民族发展精神灵魂之传承可望，民风社风之转变可待。
参考文献：
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[3]程小伟.浅谈小学语文教学中的国学教育[Ⅱ].科学中国人，2015(6).